CBSE Revision Notes for Class 10 English Footprints Without Feet Chapter 6 The Making of a Scientist
Chapter Sketch
The story The Making of a Scientist’ is written by Robert W Peterson. It is about the great scientist Richard H Ebright. He had a habit of collecting butterflies, rock fossils and coins since he was a kid. He started scientific research on the study of butterflies. His curiosity and a will to win for the right reasons made him successful.
About the Characters
- Richard H Ebright He is a brilliant scientist. He is noted for’ his work on cell and reading of DNA. Richard’s Mother She is an encouraging mother who supported Richard in every way.
- Dr. Frederick A. Urquhart He is a prominent scientist. He did his research on monarch butterflies. He provided valuable guidance to Richard for his projects.
- Richard A. Weiherer He is Richard’s social studies teacher. He helped Richard become a good debater and a public speaker.
- James R. Wong He.is a fellow scholar who worked with him on a project.
OVERVIEW OF THE CHAPTER
Richard’s Success at Young Age :
The article of Richard and his friend was published in the Proceedings of the National Academy of Science. He was only twenty two years old at that time. It was the first time that the research work of college students was published. It was a rare honour for Richard.
Richard – A Collector from Childhood :
Richard was the only child of his parents. He grew up at reading in Pennsylvania, USA. He had no one to play with. So, he started collecting things – rocks, fossils and coins. He even gazed at stars. Collecting butterflies became his hobby.
Richard’s Mother – His Companion :
Richard’s mother was constantly with him. She encouraged him by taking him on trips and bought him telescopes and other equipment. She found work to challenge him and helped him to learn a lot.
Richard Reads ‘The Travels of Monarch X’ :
The reading of a children’s book titled ‘The Travels of Monarch X’ inspired him. He became interested in the world of science. The book asked the readers to study butterfly migrations. Richard came in contact with the scientist Dr Urquhart through this book, who influenced him greatly.
Richard Raises Monarch Butterflies :
Richard decided to raise butterflies at home to study their migration pattern. He would catch a female monarch and take her eggs. He would watch all the stages of development of the butterfly. Then he would tag their wings and free them. He did it for many years and raised thousands of butterflies in the basement of his home.
Richard Enters County Science Fair :
Richard displayed his slides of frogs at the county science fair, but did not win any award. He realised that he needed to carry out real experiments to win an award. He took suggestions from Dr Urquhart. As a result of his many experiments, he won many prizes at the county and international science fairs in the following years.
Richard’s Eighth Grade Project :
Ebright tried to find the cause of a viral fever that kills thousands of monarch butterflies. He thought that a beetle may carry the virus that causes viral fever. Although this was not the case, he still won a prize for his project.
Richard’s Win at County Science Fair :
Richard experimented on viceroy butterflies. He tried to prove that viceroys copy monarchs. Viceroys do it to protect themselves from birds as birds who don’t eat monarchs. The project won the first prize in the zoology division and overall third prize in the county science fair.
Richard’s Discovery of a Hormone :
Richard was curious to know the reason behind twelve gold spots on a monarch pupa. He and his friends built a device to prove that the spots were producing a hormone necessary for its full development. The project got him first prize in the county fair. He also entered the International Science and Engineering Fair. He got third prize for zoology in this fair.
Ebright Continues his Research on Monarch Pupa :
Richard grew cells from the wings of a monarch butterfly. He further proved that cells grow into scales of wings only when they were injected with the hormone from the gold spots. He carried on his work at the Army laboratory and laboratory of the US Department of Agriculture. After his freshman year at Harvard, he returned to the laboratory of the Department of Agriculture to identify the chemical structure of hormone. This gave him a new idea about cell life.
Richard’s Study of Cell and DNA :
Richard’s research on the hormone gave him an idea. He believed that his study could tell how cells read their DNA. He, along with his college room-mate, James R Wong, worked on the idea. Then, they wrote a paper explaining their theory.
Richard’s Glory at Harvard :
Richard graduated with second position in a class of 1510 students. He became a graduate student researcher. He started experimenting to prove his new theory. His theory may create new ways to prevent some types of cancer and other diseases.
Richard an all Rounder :
Richard Ebright is not just a scientist. He is an all rounder. He is a good debater and a public speaker. He is also a photographer and an outdoors-person. His social studies teacher praises him for his will to work hard, do his best and win.
Richard – a True Scientist :
Richard has all qualities that make him a true scientist. He has curiosity and a first rate mind. He wants to win for the right reasons.
Chapter Highlights
- Richard’s article on how cells work published in a science journal at the age of twenty-two.
- Richard was a single child and didn’t have friends to play with. So, he became interested in collecting butterflies and various other items.
- His mother bought him all the equipment he needed. She guided him and helped him to learn.
- He read a book ‘The Travels to Monarch X’ which created a love for science in him.
- He raised thousands of monarch butterflies at home over a few years. He tagged them as they grew and freed them to study their migration.
- Richard put up a slide of frogs at the County science fair but did not win any award.
- His defeat inspired him to experiment. He took help from Dr Urquhart to work on various projects.
- He won many awards at the County and International science fairs in subsequent years.
- His work on viceroy butterflies got him the first position award in a fair.
- Richard discovered a hormone necessary for the growth of, monarch butterfly.
- He worked at the Army laboratory and the US Department of Agriculture laboratory.
- Richard spent a year at Harvard as a freshman before going back to the laboratory to discover the chemical structure of the hormone responsible for the gold spots on the monarch pupa.
- His findings motivated him to study cells and how they read their DNA.
- His theory may help to prevent many kinds of cancers and other diseases.
- He graduated from Harvard with second position among 1510 students.
- His other interests include debating, public speakingand photography. ‘
- Richard’s social studies teacher praises him for his excellent mind, curiosity and a will to win – the essential qualities of a scientist.
WORD MEANINGS
The given page nos. correspond to the pages in the prescribed textbook.
| Word | Meaning | ||
| PAGE 32 | |||
| Scout | A member of the scout association | ||
| Journal | A newspaper or magazine that deals with a particular subject | ||
| Making the big leagues | Becoming part of a successful or important group | ||
| Kindergarten | School for small children | ||
| Fossils | The remains of a prehistoric plant / animal embedded in rock and preserved in petrified form | ||
| Astronomer | A scientific observer of stars and planets | ||
| Determination | Firmness of purpose | ||
| Eager | Strongly wanting to do or have something | ||
| Star-gazing | Looking at the stars | ||
| PAGE 33 | |||
| Variegated | Having patches, stripes or marks of different colours | ||
| Crescent | A shape that is curved, wide at its center and pointed at its two ends like a crescent moon. | ||
| Migrate | Move from one place to another | ||
| Curiosity | A desire to know or learn | ||
| Species | A group of animals or plants that are similar and can produce young animals or plants | ||
| Fritillary | A butterfly with orange-brown wings that are chequered with black | ||
| PAGE 34 | |||
| Monarch and Viceroy | Types of butterflies found in North America | ||
| Tedious | Boring and too slow or long | ||
| Tag | A label attached to someone or something for the purpose of identification or to give other information | ||
| Adhesive | Able to stick fast to a surface or object; sticky | ||
| chase | To hurry after someone or something in order to catch him/her or it | ||
| PAGE 35 | |||
| County | District | ||
| Stack | Large number | ||
| Starling | A dark brown or black bird that is common in Europe and US. | ||
| Zoology | The branch of science that involves the study of animals and animal behaviour | ||
| PAGE 36 | |||
| Ornamental | Showy, decorative | ||
| Entomology | A branch of science that deals with the study of insects | ||
| Culture | The growing of cells in a specially prepared nutrient medium | ||
| Scales | Small, thin horny or bony plates | ||
| Sophisticated | Developed to a high degree of complexity | ||
| Eureka | A cry of joy when one discovers something | ||
| Heredity | The passing of characteristics from one generation to the next | ||
| Blueprint | A design plan | ||
| Hormone | A natural substance that is produced in the body and that influences the way of body grows or develops | ||
| Pupa | An insect that is in the stage of development between larva and adult | ||
| PAGE 37 | |||
| Canoeist | Person paddling a canoe | ||
| Expert | A person who is very skilful in a particular area | ||
| Exhibits | Things | ||
| Competitive | Trying to win a contest or be more successful than others | ||
| Ingredients | A component part or ingredient of something | ||
| Debating | A discussion between people in which they express different opinions about something | ||
| Sake | For the purpose of | ||
The Making of a Scientist Summary In Hindi
युवावस्था में एबाईट की उपलब्धि
पूर्वकालिक ‘वर्ष के एक स्काउट’ ने नए मत द्वारा वैज्ञानिक संसार को उत्साहित कर दिया। यह उसने 22 वर्ष की आयु में किया। यह था कोशिकाएँ कैसे कार्य करती हैं। रिचर्ड एच. एब्राईट और उसके कालेज के सहपाठी ने इसकी एक लेख द्वारा व्याख्या की। इसका शीर्षक था : ‘नेशनल अकेडमी ऑफ साईंस की प्रोसीडिंग्ज’ यह उसकी प्रथम उपलब्धि थी। यह तितलियों से आरम्भ हुई।
बच्चे के रूप में एबाईट
एब्राईट अपने माता-पिता का इकलौता पुत्र था। वे पैन्सिलवेनिया में रैडिंग के उत्तर में रहते थे। एब्राईट ने लिखा कि करने के लिए कुछ नहीं था। वह फुटबॉल या बेसबॉल नहीं खेल सकता था। परन्तु वह वस्तुओं का संग्रह कर सकता था।
चीजों के संग्रहकर्ता के रूप में
एब्राईट ने किंडरगार्टन में तितलियों को इकट्ठा करना आरम्भ कर दिया। उसने चट्टानें, जीवाश्म और सिक्के भी इकट्ठे किए। वह स्वप्नदर्शी (सितारों को देखने वाला) और उत्सुक खगोलशास्त्री भी बन गया। उसकी माँ ने उसे उत्साहित किया। वह उसे दौरों पर लेकर गई। उसने उसके लिए टेलिस्कोप, माइक्रोस्कोप, कैमरे और दूसरा सामान खरीदा।
एबाईट और उसकी माँ
एब्राईट ने 15 वर्ष की आयु में एक वैज्ञानिक पत्रिका के लिए अपने लेख को बेचा। यह बेसबॉल के खेल में होम रन लेने की तरह से था। एब्राईट की माँ ने कहा कि वह उसके स्कूल जाने से पहले तक उसकी मित्र थी। वह उसके लिए गृह मित्र लाती थी। उसके पति की मृत्यु के पश्चात वह उसका सारा जीवन था। रिच्ची उस समय तीसरी श्रेणी में था।
एबाईट का संग्रह
एब्राईट की माँ रिच्ची के लिए कार्य पूँढती यदि उसके पास कुछ करने के लिए नहीं होता। यह सीखने के लिए होता था। वह सीखना चाहता था। उसने स्कूल में उच्च स्थान प्राप्त किए। जब वह दूसरी कक्षा में था तो उसने तितलियों की 25 नस्लों का संग्रह कर लिया था। ये उसके शहर के आस-पास पाई जाती थीं।
एबाईट की पुस्तक प्राप्ति
तब एब्राईट की माँ ने उसे बच्चों की एक पुस्तक दी। यह थी ‘द ट्रैवल्स ऑफ मोनार्क एक्स’ इसने बताया था कि मोनार्क तितलियाँ केन्द्रीय अमेरिका में कैसे चली जाती हैं। इसने एब्राईट के लिए विज्ञान की दुनिया को खोल दिया।
तितलियों को लेबुल लगाना
पुस्तक के अन्त में पाठकों को तितलियों के प्रवास की पढ़ाई करने में सहायता करने के लिए कहा गया था। उन्हें, खोज करने के लिए तितलियों को लेबुल द्वारा बाँधने के लिए कहा गया था। यह टोरन्टो विश्वविद्यालय कनाडा के डा. फ्रेडरिक ए, अर्काहार्ट द्वारा किया जा रहा था। एब्राईट ने मोनार्क तितलियों को लेबुल द्वारा बाँधना आरम्भ कर दिया। जिसे बँधी हुई तितली मिले उसे उसको डा. अहार्ट के पास भेजने के लिए कहा गया था।
एबाईट का तितली पालन
रैडिंग के चारों तरफ तितली इकट्ठा करने का मौसम गर्मी के पिछले छः सप्ताहों में होता है। एक-एक तितली का पीछा करके पकड़ना किसी को उन्हें काफी संख्या में पकड़ने के लिए योग्य नहीं बनाता था। इसलिए एखाईट ने तितलियों के झुण्ड को पाला। वह मादा तितली को पकड़ता और उसके अण्डे ले जाता। वह उन्हें अपने तहखाने में अण्डे से वयस्क तितली तक पालता। फिर वह तितलियों के परों को लेबुल द्वारा बाँधता और उन्हें जाने देता।
रुचि का खोना
शीघ्र ही एब्राईट का तितलियों को लेबुल-द्वारा बाँधने में आनन्द समाप्त होने लग गया। कारण था कि कोई भी feedback नहीं |मिला। सिर्फ दो तितलियाँ ही पकड़ी गई थीं। उनका जहाँ वह रहता था उस स्थान से फासला 75 मील से अधिक नहीं था।
सही प्रयोग करने का निर्णय
सातवीं कक्षा में एबाईट को एक संकेत मिला कि वास्तविक विज्ञान क्या है। वह देहात के विज्ञान मेले में प्रविष्ट हुआ और हार गया। उसकी प्रविष्टि मेंढक की ऊतकों की स्लाईड थीं। उसने अनुभव किया कि विजेताओं ने वास्तविक प्रयोग करने की कोशिशें कीं थीं। इसलिए उसने वास्तविक प्रयोग करने का निर्णय लिया। विषय था कीड़ों-मकोड़ों का कार्य जो वह पहले ही कर रहा था।
डा. अहार्ट को पत्र
उसने डा. अहार्ट को विचारों के लिए लिखा। वापस प्रयोगों के लिए काफी सुझाव आये। इन्होंने एब्राईट को हाई स्कूल के दौरान व्यस्त रखा। वे उसे देहात और अन्तर्राष्ट्रीय मेलों में इनामी प्रोजैक्टों की तरफ भी ले गए।
उसकी खोज की विजय
उसकी आठवीं कक्षा की प्रोजेक्ट के लिए एब्राईट ने एक वायरल बीमारी के कारण को ढूंढने की कोशिश की। उसने सभी मोनार्क कैटरपिलरों को मार दिया। उसने सोचा कि बीमारी एक झींगुर द्वारा ले जाई जाती होगी। उसने झींगुरों की उपस्थिति में कैटरपिलरों को पालने की कोशिश की। परन्तु उसे कोई सही परिणाम नहीं मिले। परन्तु उसने अपना प्रयोग दिखाया और जीत गया।
तितलियों पर उसका मत
अगले वर्ष उसके विज्ञान मेले का प्रोजैक्ट था मत का निरीक्षण करना। यह तथ्य था कि वायसराय तितलियाँ मोनार्क तितलियों की नकल करती हैं। मत था कि वायसराय तितलियाँ मोनार्क की तरह दिखती हैं क्योंकि मोनार्क पक्षियों को स्वादिष्ट नहीं लगतीं। वायसराय पक्षियों को अच्छी लगती हैं। इसलिए जितनी अधिक वे मोनार्क की तरह दिखती हैं उतनी ही कम वे एक पक्षी को खाना बनती हैं। उसका प्रोजैक्ट यह देखना था कि क्या पक्षी मोनार्क तितलियों को खाएँगे।
प्रोजैक्ट की विजय
उसने पाया कि तेलियर पक्षी साधारण पक्षी के खाने को नहीं खायेगा। यह सारी मोनार्क तितलियों को खा जायेगा जो उसे मिलती हैं। यह प्रोजैक्ट प्राणी-विज्ञान विभाग में पहली आई। यह देहात विज्ञान मेले में तीसरी रखी गई।
नया मत
हाई स्कूल में अपने दूसरे वर्ष एब्राईट ने शोध कार्य आरम्भ किया। इससे उसके द्वारा एक अपरिचित कीड़े हारमोन की खोज हुई। अप्रत्यक्ष रूप में यह उसे उसकी कोशिकाओं के जीवन पर नये मत की तरफ ले गई।
तितलियों पर सुनहरी स्थानों के बारे में
प्रश्न जिसे उसने उत्तर देने की कोशिश की आसान था। मोनार्क प्यूपा के ऊपर बारह छोटे-छोटे सुनहरी निशानों का क्या उद्देश्य है ? हरेक व्यक्ति ने सोचा कि ये निशान सिर्फ सजावटी थे। परन्तु डा. अहार्ट ने इसमें विश्वास नहीं किया।
हारमोन के बारे में
उत्तर जानने के लिए एब्राईट और एक-दूसरे विद्यार्थी ने एक उपकरण बनाया। उसने दिखाया कि निशान एक हारमोन बना रहे। थे। यह तितली के पूर्ण विकास के लिए आवश्यक था। एब्राईट की इस प्रोजैक्ट ने देहात मेले में प्रथम स्थान जीता। इसने अन्तर्राष्ट्रीय विज्ञान और इन्जीनियरिंग मेले में भी उसे प्रविष्टि दिला दी। वहाँ पर उसे जीव विज्ञान में तीसरा स्थान मिला। उसे वाल्टर रीड़ आर्मी इन्स्टीट्यूट ऑफ रिसर्च में कार्य करने का अवसर भी मिल गया।
उच्च प्रयोग जारी
हाई स्कूल जूनियर के रूप में उसने मोनार्क प्यूपा के ऊपर उच्च परीक्षण जारी रखे। उस वर्ष उसकी प्रोजैक्ट ने उसे अन्तर्राष्ट्रीय विज्ञान मेले में प्रथम स्थान दिलवाया।
कोशिकाओं की महत्ता
अपने सीनियर वर्ष में उसने मोनार्क की पर से एक कल्चर में कोशिकायें विकसित कीं। उसने दिखाया कि कोशिकाएँ बँटेंगी और एक आम तितली के परों में तभी विकसित हो जाएँगी। यह तभी होगा यदि उन्हें सुनहरी स्थानों के हारमोन से भोजन मिले। उस प्रोजैक्ट को अन्तर्राष्ट्रीय मेले में प्राणी-विज्ञान के लिए प्रथम स्थान मिला। उसने आर्मी प्रयोगशाला और अमेरिकी विभाग की कृषि प्रयोगशाला में भी कार्य किया।
हारमोन की पहचान
आने वाली गर्म ऋतु में एब्राईट कृषि विभाग की प्रयोगशाला में वापस चला गया। वहाँ पर उसने हारमोन मत पर कार्य किया। अन्त में वह हारमोन की रासायनिक संरचना को पहचानने के योग्य हो गया।
डीएनए के बारे में
डेढ़ वर्ष पश्चात् एब्राईट को रासायनिक संरचना के एक्स-रे देखते हुए कोशिका जीवन के बारे में अपने नए मत का विचार आया। उसने ऐसा रासायनिक संरचना के एक्स-रे देखते हुए किया। फोटो द्वारा उसे जीव-विज्ञान की पहेलियों में से एक पहेली के बारे में उत्तर मिल गया। यह था : एक कोशिका अपने डीएनए के ब्ल्यूप्रिन्ट को कैसे पढ़ सकती है। एक कोशिका के केन्द्र में डीएनए एक ऐसी वस्तु है जो वंश का नियन्त्रण करती है। यह जीवन की ब्ल्यूप्रिन्ट है।
प्रयोग के बारे में शोधपत्र
एब्राईट और उसके कालेज के सहपाठी जेम्स आर. वोंग ने तस्वीरें बनाई और प्लास्टिक के मॉडल बनाए। उन्होंने इन्हें ऐसे दिखाने के लिए कि यह कैसे हो सकता है किया। उन्होंने बाद में इस मत की व्याख्या करते हुए एक साथ एक शोध पत्र भी लिखा।
मत का परीक्षण
आश्चर्य में रिचर्ड एब्राईट ने हारवर्ड विश्वविद्यालय से उच्चतम ऑनर्स के साथ उपाधि प्राप्त की। वह हारवर्ड मेडिकल स्कूल में स्नातक शोध विद्यार्थी भी बन गया। वहाँ पर उसने अपने मत का परीक्षण करना आरम्भ किया।
मत के फायदे
यदि यह मत सहीं ठहरता है तो यह जीवन की अवस्थाओं को समझने की तरफ एक बड़ा कदम होगा। यह नए विचारों की तरफ भी ले जाएगा। ये अलग प्रकार के कैन्सर और दूसरी बीमारियों को रोकने के लिए नये होंगे।
एब्राईट की दूसरी रुचियाँ
एब्राईट के दूसरे आमोद-प्रमोद भी हैं। वह एक चैम्पियन वाद-विवादकर्ता और वक्ता बना। वह एक अच्छा डोंगा नाविक और बाह्य खेलों का ऑल राऊण्ड आऊटडोर्स व्यक्ति भी बन गया। वह प्रकृति और वैज्ञानिक प्रदर्शित वस्तुओं का विशेषज्ञ फोटोग्राफर भी है।
एबाईट और उसका अध्यापक
एब्राईट को प्रशंसा करने के लिए एक व्यक्ति भी मिल गया। वह था उसका सामाजिक विज्ञान का अध्यापक, रिचर्ड ए, विहरर। एब्राईट ने उसके बारे में कहा कि उसने उसके मन को नये विचारों की तरफ खोल दिया। रिचर्ड ए. विहरर ने भी एब्राईट की रुचियों के बारे में बहुत अच्छा बोला। उसकी विजय हुई क्योंकि वह उत्तम कार्य करना चाहता था।
चीजें जो एक वैज्ञानिक बनाती हैं
ये चीजें एक वैज्ञानिक के बनने में आवश्यक हैं। उत्तम दिमाग से कार्य प्रारम्भ करो। उत्सुकता डालो और सही कारणों के लिए जीतने की इच्छाशक्ति मिलाओ। एबाईट में ये गुण थे।
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